Původní článek uveřejněný na denik.cz.
Jindřichovská základní škola ovládla žebříček nejúspěšnějších škol v bruntálském regionu. Jak ředitelky školy, tak starosta obce jsou na žáky právem pyšní. Redakce Deníku proto školu navštívila.
Nejúspěšnější žáky při testech z matematiky a češtiny při přijímacích zkouškách na střední školy měla loni ZŠ v Jindřichově ve Slezsku, která uspěla i v silné konkurenci dětí z větších měst v regionu. Zvlášť skvělým výsledkem se jindřichovští deváťáci mohli pochlubit při testech z matematiky.
Redakce Deníku proto školu v podhůří Jeseníků navštívila a zajímala se, co za jejím úspěchem stojí, jak žáky připravuje na další studium nebo proč se vedení rozhodlo omezit používání mobilních telefonů ve škole. „Jsme na ně přísní, ale děláme to jenom pro ně, zdůraznila ředitelka Zlata Steuerová.
Jindřichov ve Slezsku má lehce přes tisícovku obyvatel. Obec, jejíž dominantou je neoklasicistně přestavěný zámek v centru vesnice, který zrovna prochází náročnou rekonstrukcí, se však může pochlubit i mimořádně úspěšnými žáky. „Mám z toho opravdu velkou radost,“ potěšily výsledky starostu Martina Korduliaka.
Loňští deváťáci zde totiž u přijímacích testů získali v součtu z matematiky a češtiny vůbec nejvíce bodů z celého bruntálského regionu. Excelovali zejména v matematice, kde za sebou nechali i žáky z Bruntálu, Krnova, Rýmařova nebo loňské premianty z Města Albrechtic.
Využití digitálních nástrojů
„Snažíme se, aby výuka matematiky měla moderní a praktický rozměr. Učitel Petr Kubisz do hodin zařazuje digitální nástroje, například systém EDUTEN, který pomáhá s procvičováním a zpětnou vazbou,“ řekla Deníku šéfka místní základky, která v jejím čele stojí už od roku 2012.
Žáci se zároveň podle ní učí pracovat s užitečnými platformami, jako je Photomath – ten využívají při úpravách rovnic a algebraických výrazů a zároveň si ověřují postup řešení.
TOP 10 základních škol na Bruntálsku – Český jazyk + Matematika
(počet bodů, na který dosáhla polovina žáků (medián), kteří testy na dané škole dělali v loňském roce)
1. 51 bodů: ZŠ a MŠ Jindřichov
2. 50,5 bodu: ZŠ Krnov, Smetanův okruh 4, Krnov
3. 49 bodů: ZŠ Bruntál, Okružní 38, Bruntál
4. 44,5 bodu: ZŠ Dvořákův okruh, Krnov
5. 44 bodů: ZŠ Janáčkovo náměstí Krnov, Janáčkovo nám. 1970, Krnov
5. 44 bodů: ZŠ Břidličná, Komenského 360, Břidličná
7. 43 bodů: ZŠ a MŠ Karlovice, Karlovice 143
8. 42 bodů: ZŠ Město Albrechtice, Opavická 1, Město Albrechtice
9. 40 bodů: ZŠ Jesenická 10, Bruntál
9. 40 bodů: ZŠ Jelínkova Rýmařov, Jelínkova 1, Rýmařov
Škola také klade důraz na projektové úlohy v Excelu, kde žáci zpracovávají reálná školní statistická data, například dobu a způsob dojezdu do školy.
Skvělá spolupráce s rodiči
Ředitelka Steuerová uvedla, že za skvělými matematickými výsledky stojí zejména tvrdá píle žáků a odbornost učitele Petra Kubisze. „Věřím, že je dokážu zdravě namotivovat. Klíčová je samozřejmě i spolupráce s rodiči žáků. I ti mají na výsledcích velký podíl. Loni se nám sešla skutečně zdatná parta deváťáků. Šlo vidět, že opravdu chtějí. Přípravě věnovaly spoustu času,“ zamyslel se učitel matematiky a chemie, který na škole působí jedenáctým rokem.
Poznámky k tabulkám základních škol
- Žebříčky vytváří Deník s pomocí dat od Cermatu, který upozorňuje na fakta, která je třeba při čtení žebříčků vzít v potaz a která žebříčky ovlivňují
- Údaj o základní škole, který o sobě uchazeči vyplňují do přihlášky na SŠ, není ze zákona povinný.
- Data za základní školu nemusí být úplná – do výsledků se dostávají v jednotkách i žáci, kteří základní školu opustili dříve než v 9. třídě
- Data nereflektují rozdíly ve vstupní úrovni žáků, s nimiž základní škola po celou dobu školní docházky pracuje, jen konečné výsledky. Výsledky testů ovlivňují i další důvody: doučování, rodinné zázemí atd.
- Základní školy se liší v míře účasti žáků na jednotných přijímacích zkouškách i ve strategii odchodu na víceletá gymnázia – některé kvalitní školy tak přicházejí v páté a sedmé třídě o mnoho talentovaných žáků, jiné ne
Při výuce cizích jazyků škola využívání moderní jazykovou učebnu. „Díky specializované učebně mají žáci ideální podmínky pro rozvoj poslechových i komunikačních dovedností v anglickém jazyce. Každý žák pracuje u svého počítače se sluchátky a mikrofonem. To umožňuje plné soustředění na práci i aktivní zapojení do výuky,“ ukázala učebnu ředielka Steuerová.
Práce vlastním tempem
Jak jsme se mohli přesvědčit přímo během vyučování, žáci zde konverzují ve dvojicích nebo v menších skupinkách, procvičují výslovnost a reagují na různé jazykové situace. „Velkou výhodou jazykové učebny je možnost pracovat vlastním tempem. Každý žák si může cvičení opakovat podle potřeby, vracet se k náročnějším částem a postupně budovat jistotu v porozumění i mluveném projevu,“ dodala ředitelka.
Podobně se snaží škola vést žáky k pochopení učiva v souvislostech v českém jazyce. Hodiny jsou proto podle vedení školy různorodé, aby žáky v co největší míře připravily nejen na přijímací zkoušky na střední školy, ale aby především z praktického hlediska byly pro ně přínosné.
Rozvoj tvůrčího psaní
„Klademe důraz na rozvoj tvůrčího psaní v rovině prózy i poezie, sebevyjádření se, rozvíjíme metody kritického myšlení nejen při práci s různými texty v tištěné i digitální podobě, ale zařazujeme do hodin také takzvaný brainstorming, diskuse a podobně. Žáci mají možnost rozvíjet své dovednosti a schopnosti v řadě aktivit – pořádáme jarní recitační odpoledne, olympiádu v českém jazyce. Ti nejlepší reprezentují naši školu dále na okresní úrovni,“ vyjmenovala Steuerová.
K uvedeným datům:
- Maximální počet bodů v matematice i českém jazyce je 50, dohromady 100.
- Základní školy jsou seřazeny podle mediánového výsledku žáků 9. tříd.
- V případě rovnosti rozhoduje absolutní počet přijatých z dané školy v případě další rovnosti rozhoduje koeficient přijetí (kolik procent žáků z dané školy bylo přijato).
- Kvůli relevanci dat jsme se zaměřili pouze na přijímací zkoušky na čtyřletá studia a vynechali jsme přijímačky na víceleté obory nebo na obory bez maturity.
Zdroj dat: Cermat. Data zpracoval: Deník/Tomáš Chaloupecký
Kromě toho se je škola snaží motivovat k četbě, ale i do aktivního zapojení v řadě kroužků, mezi které patří robotika, vaření, pěvecký sbor, tančení nebo stolní tenis. „Každoročně také pořádáme školní kolo v recitační soutěži. Během školního roku se dle zájmu žáků zapojujeme do soutěží, které jsou nám v průběhu roku nabízeny,“ doplnila ředitelka.
Odevzdání mobilu při příchodu do školy
Co může být na jiných školách stále nepředstavitelné, alee v Jindřichově už je několikaletou všední realitou, je zákaz používání mobilních telefonů. Žáci je tady totiž při příchodu do školy odevzdají a při odchodu domů si je zase mohou vyzvednout.
Steuerová dobře ví, že si zavedením tohoto pravidla už před několika lety sympatie některých žáků zřejmě nezískala, ale za rozhodnutím školy si pevně stojí. „Víte, děti přestaly jevit zájem o sociální služby. Měly svůj svět v telefonu. Projednali jsme proto na školské radě, že telefony ve škole omezíme. Prošlo to,“ zavzpomínala ředitelka, která do Jindřichova dojíždí z nedalekého Krnova.
Školáci už to berou automaticky
„Děti to z počátku nesly těžce. Dle mého odhadu si na to zvykaly asi rok. Dnes už jim to snad ani nepřijde. Je to pro ně automatické,“ pokračovala Steuerová. Čas od času se podle ní objeví hlasy žáků, proč oni nemůžou, ale jinde na školách ano.
„Jenže my dodržování školního řádu přísně vyžadujeme. Jsme tvrdí, já to vím. Ale věřím, že i tím, jak se dětí naučí respektovat podobná pravidla, je připravujeme na další život,“ doplnila šéfka školy.
Zasmála se, když vzpomněla, jak se dříve žáci snažili telefony do šaten různě propašovat. Za zlé jim to ale nemá. „Školní řád je prostě jejich zákon,“ konstatovala.
Blíží se plošný zákaz?
K podobnému kroku ale přistoupili i na jedné základní škole v Rýmařově. „Specifikem školy je také omezení používání mobilních telefonů, které je vyváženo nabídkou smysluplných alternativ během přestávek – klidová místnost, hry ve třídách, vnitřní i venkovní sportoviště, relaxační prostory. Školní digitální technika však zůstává nedílnou součástí výuky,“ uvedl pro Deník ředitel školy Jan Jablončík.
Omezení používání telefonů ve školách by v každém případě mohlo výhledově mít plošný charakter. Jak totiž informovala například ČTK, ministr školství Robert Plaga (za ANO) chce do měsíce rozeslat školám metodický materiál k omezení používání telefonů ve školách. Ministr před několika týdny řekl, že Česko zakáže mobilní telefony žákům o přestávkách.