Základní škola a Mateřská škola Jindřichov, okres Bruntál

Školní rok 2025/2026

Přečtěte si velmi zajímavý názor na volnou výchovu:

Volná výchova – nové pohodlné náboženství pro rodiče, kteří nechtějí vychovávat

Když se zaměříme na moderní kultovní směry, nesmíme zapomenout na nejnovější hit mezi rodiči – volná výchova. Tato krásná doktrína, ve které se tváříme, že dvouleté dítě je plně kompetentní bytost, schopná sebeřízení, introspekce a morálního uvědomění. Ano, přesně to dítě, které dokáže během pěti minut sníst písek, vyčůrat se do boty a pak se ptát, proč se ta bota rozmočila.

Nové náboženství volné výchovy má své svaté texty, své proroky, své rituály a hlavně své tabu. Největší z nich? Nesmíš dítě usměrňovat! To bys přece zasahovala do jeho „přirozeného vývoje“. Musíš trpělivě vyčkávat, až samo pochopí, že kopat lidi není úplně ideální komunikační strategie. Tradiční věta „tohle nedělej“ + vysvětlení, byla vyhlášena za přežitek. Dnešní rodič má třístupňový manuál – jemně popsat emoci dítěte, poděkovat, že se „vyjadřuje“ a doufat, že jednou mu dojde, že řvát v obchodě není posvátný rituál.

Ano, dítě má prý na chybu přijít samo. Přirozeně. Vlastním prožitkem. Ideálně tak ve třinácti, když už mezitím stihne zničit nervové systémy všech dospělých v okolí. Realita je jednoduchá, dítě, které nemá hranice, vyroste v člověka, který odmítá jakékoliv hranice. Vůbec nejde o zdravé sebevědomí, jak si obhájci volné výchovy rádi namlouvají. Naopak! Vzniká tím křehké, nafouknuté ego, které se tváří silně, ale přitom je extrémně zranitelné. Zdravé sebevědomí vychází z toho, že dítě něco zvládne, překoná překážku, zkrotí vlastní impulzy, zvládne frustraci a díky tomu zažije skutečný pocit kompetence. Jenže dítě bez hranic nezažívá nic z toho. Neučí se čekat, nepřekonává odpor, nepozná, že svět nereaguje na lusknutí prstu. A tak místo sebevědomí vzniká iluze výjimečnosti, která se rozpadá při prvním tlaku. Takové dítě věří, že může všechno, ale jen do chvíle, než narazí na situaci, kde opravdu nemůže. A pak přichází kolaps, protože nemá vybudovanou žádnou vnitřní oporu, která by náraz unesla.

Zdravé sebevědomí říká – zvládnu to, protože jsem to už dokázal.

Nafouknuté ego bez hranic říká – měl bych to dostat, protože já chci. A ten rozdíl je propastný.

Volná výchova v praxi pak znamená, že dvouleté dítě organizuje domácnost, čtyřleté rozhoduje o pravidlech, šestileté určuje, jestli dnešní den bude „emocionálně vhodný“ na návštěvu školy a desetileté má větší slovo než rodič, jen ten rodič si toho ještě nevšiml. A výsledkem je osobnost, která nezná autoritu, nerozumí slovu ne, neví, co je to pokora a žije v přesvědčení, že svět se musí sklánět, protože „já to tak cítím“. Dospělý jako kamarád, rodič jako nepřítomná funkce. Moderní rodič se totiž bojí jediné věci – být rodičem. Chce být parťák, kámoš. Hlavně ne ten zlý, který nastavuje hranice a pravidla. A tak vzniká generace dětí, které vyrůstají bez brzd, zato s pocitem osobního božství.

Volná výchova je ve skutečnosti lenost v balení duchovna. Rodiče, kteří nedokážou říct stop, si z toho udělali filozofii, aby nemuseli přiznat, že se bojí vlastního dítěte. A pak se svět diví, proč dnešní dvacetiletí kolabují při prvním „ne“, proč berou kritiku jako útok na existenci, proč nevydrží autoritu v práci ani deset minut. Možná proto, že první autoritou v jejich životě byla…NIKDO.

A přesně z těchto dětí, dětí bez hranic, bez korekce, bez reality, vyrůstá generace sněhových vloček, kterou už dnes vidíme všude kolem sebe. Generace mladých, kteří se sesypou při prvním konfliktu, kteří berou neutrální větu jako útok a požadují, aby jejich okolí chodilo po špičkách, protože jinak je to stresuje. Není divu, že dětští a dorostoví psychologové i psychiatři mají čekací lhůty půl roku a více. Počet kolapsů, panických atak a emočních zhroucení roste geometrickou řadou. Když dítě vyrůstá v prostředí, kde je všechno přizpůsobeno jeho emoční pohodě, realita ho pak logicky totálně rozebere, protože realita se, na rozdíl od rodičů, neptá „Jak se u toho cítíš?“ A jaká je realita, o tom si tady píšeme denně! Avšak dle nových moderních teorií jsou sněhové vločky děti zítřka, které mají změnit svět. Jaká ta změna bude?

Knihy o ADHD najdete zde: https://www.pasparta.cz/adhd/
O digitálním světě a rodičích
Mnoho poruch vzniká nadužíváním tabletů a mobilů už od velmi raného věku. Velká část dětí dostane do ruky tablet, ještě když lezou po čtyřech. To má vliv na vývoj motoriky, hrubé i jemné, a řeči – ono to totiž spolu souvisí. Člověk je tvor chápavý chápavý – sapiens sapiens. Aby uměl dobře mluvit a i myslet, musí umět používat prsty. Intelekt bez motoriky nefunguje tak, jak má. I dlouhodobá paměť je zřejmě nějak vázaná na pohyb. “ /psycholožka Veronika Ježková/

Pro rodiče – aby škola nestrašila

Dvacatero vzkazů rodičům od jejich dětí

Vzniklo ze situační analýzy, kterou provedl Český výbor pro Unicef.

  1. Nerozmazlujte mě. Vím dobře, že bych neměl dostat všechno, oč si řeknu – já vás jen zkouším.
  2. Nebojte se být přísní a pevní – mám to raději – cítím se bezpečnější.
  3. Nedovolte, abych si vytvořil špatné návyky. Musím spoléhat na vás, že je včas odhalíte.
  4. Nedělejte ze mě menšího, než jsem. Nutí mě to, abych se choval nesmyslně jako velký.
  5. Nehubujte, nenadávejte a nedomlouvejte mi na veřejnosti. Daleko víc na mě zapůsobí, když se mnou promluvíte v klidu a soukromí.
  6. Nevnucujte mi, že mé chyby jsou těžké hříchy. Nabourává to můj smysl pro hodnoty.
  7. Nenechte se příliš vyvést z míry, když řeknu, že vás nemám rád/a. Nejste to vy, koho nemám rád, ale situace, ve které se mi nelíbí, a neumím si s ní poradit.
  8. Nechraňte mě před následky mého jednání. Potřebuji se někdy naučit snášet obtíže a bolest.
  9. Nevěnujte přehnanou pozornost mým drobným poraněním a bolístkám. Dokážu se s nimi vyrovnat.
  10. Nesekýrujte mě. Musel bych se bránit tím, že budu „hluchý“ a budu dělat mrtvého brouka.
  11. Nedávejte ukvapené sliby. Pamatujte si, že se cítím mizerně, když se sliby nedodržují.
  12. Nezapomínejte, že se nedokážu vždycky vyjádřit tak, jak bych chtěl. Nejsem proto někdy zcela přesný a nebývá mi rozumět.
  13. Nepokoušejte nadměrně mou poctivost. Dostanu strach a pak lžu.
  14. Nebuďte nedůslední. To mě úplně mate.
  15. Neříkejte mi, že mě nemáte rádi, i když někdy dělám příšerné věci.
  16. Neříkejte, že mé obavy a strach jsou hlouposti. Pro mne jsou hrozivě skutečné a hodně pro mne znamená, když se mi snažíte porozumět.
  17. Nesnažte se mi namluvit, že jste dokonalí a bezchybní. Hrozně mě šokuje, když zjistím, že to tak není.
  18. Nikdy si nemyslete, že je pod vaši důstojnost se mi omluvit. Po upřímné omluvě se můj vztah k vám stává vřelejší.
  19. Nezapomínejte, jak rychle rostu, je to určitě těžké, držet se mnou krok, ale prosím – snažte se.
  20. Nezapomeňte, že nemohu dobře vyrůst bez spousty lásky a laskavého porozumění, ale to vám nemusím říkat, že.